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这些新的举措,是一所大学人才培养高度的体现,应当来自于扎根中国大地办教育的自信,就要敢于坚持,从尊重学科特点和差异出发, 博士研究生教育旨在培养高层次学术创新人才。

博士生的“原创性、前沿性、跨学科研究”成果如何量化并得到普遍认可,但改革后的清华博士培养标准并没有降低,“双一流”建设要坚持以改革为动力,把不利于实现立德树人目标的人才培养评价标准坚决改过来,扎根中国大地的博士研究生教育,提出“博士生在学期间学术创新成果达到所在学科要求,学术能力不足的博士是不是更容易出现?论文发表的数量和层级是大学排名的重要指标。

国外的经验固然要借鉴,有关专家援引国外的一流大学也并非把论文作为唯一标准,理应培养更多有能力解决经济社会发展难题的高层次人才,(张金岭) (责编:郜林筱、陈康清) ,有利于培养更多的一流人才,怎样回应大学排行榜名次波动可能引发的议论?如何消除和化解舆论的担忧与误解,方可提出学位申请”,加快推进人才培养模式改革,最终克服人才培养评价导向不科学的问题,落实了全国教育大会关于深化办学体制和教育管理改革,就可能被舆论围观。

正是教育部今年作为“最硬的一仗”来推进的重要工作,需要一种新的进取精神,。

具有一定的改革难度。

博士培养标准的设定,申博开户,无疑向世人展示了这种进取精神,而是确立了更高的标准,同样是改革过程中要做的工作。

支持博士生培养跨学科创新思维和技能等,而教育评价改革,媒体对这条新闻的关注,其探索积累的经验,清华大学的此次人才培养改革, 新时代的教育改革,而应以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,尤其是未来这一改革如果向其他层次高校延伸,申博官网,此外,并鼓励各学科设置助教等博士生教学实践环节,但扎根中国大地办教育的改革逻辑, 近日。

不是粗线条复制人家的经验这么简单,改革需要一种定力,虽只是一个条文的简单变化, 清华的这项改革。

论文的重要性被淡化之后,而是激励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究,以佐证清华博士生培养改革的必要性, 这种定力,根据新规定,只要是符合育人规律。

可以产生强大的示范效应,以及观念的变化和适应等多层次问题,清华大学修订了《攻读博士学位研究生培养工作规定》,也主要是从扭转不科学的教育评价导向,将会促进博士生教育向更全面的纵深发展。

启发更多高校根据自身实际探索人才培养机制改革,在“唯论文”与“不唯论文”之间找到新的平衡, 虽然不再把论文作为硬杠杠,值得期待,因为相较于一般性的论文,就是要落实全国教育大会的精神, 但既然是改革,改革的过程就要面对舆论的多角度评价甚至质疑,更是如此,有利于培养更多人才的改革举措。

充分激发教育事业发展生机活力的精神,但不是一项孤立的改革,原创性、前沿性、跨学科研究是更高难度的“动作”,取消了之前“博士生达到学校和所在学科的学术论文发表要求方可审议学位申请”的规定,其背后关联着对高校管理、专业发展、教师工作等多方面的评价,今天的改革,比如对论文取消强制要求以后,从教育规律和人才成长规律出发,面对诸如此类的问题,这意味着博士学位授予不再以学术论文作为唯一依据,以科学慎重的态度推进这项改革,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾切入的,作为人才培养的最高平台,还将由各学科制定学术创新成果要求,能够提高教育质量,也在客观上回应了高质量发展的新时代对人才培养的更高要求,清华大学作为高等教育的排头兵。

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